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2015-11-11晨光故事--奧力佛是個娘娘腔--我欣賞的特點 （41張照片）
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- 分類：生命教育集
- 發佈於：2015-11-11, 週三 08:18
讓孩子透過故事的反思，學習只要適當發揮特點將可以化缺點成為優點，型塑最獨特的自己，進而發揮自己的價值，貢獻社會。
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幫助孩子們用欣賞的眼光看待自己的特點。快樂做自己，成為別人的祝福！
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幫助孩子化缺點為優點，思考自己的特點，並能夠表達出自己的特點。
暖身活動—我的特點雕像
我的特點可以變優點，我喜歡我自己。
繪本故事與省思-奧利佛是個娘娘腔
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奧力佛喜歡跳舞，喜歡換上不同身份、角色的衣服玩遊戲，同學們卻笑他是娘娘腔。後來奧力佛的父母讓他學習踢踏舞，他發揮了自己的興趣，不僅樂在其中，還參加了表演比賽。比賽中奧力佛賣力演出，雖然結果是榜上無名，這件事卻讓同學們改變對他的態度。隔天，奧力佛驚訝的在學校牆上發現幾個大字，那是同學寫的：「奧力佛是個大明星！」
我們很容易用社會的普世價值去論斷與主流文化不同的為異類或任意否定、批評，而對人造成傷害！希望學生們可以學習用同一理心和換位思考的方式感受和瞭解行為背後的原因，不任意給別人隨便貼標籤。
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Tips.為人父母或師長的，應先學習接納與欣賞孩子原來的樣子，給孩子一個發展自我的空間。而不是要求他照著符合社會、最受歡迎的「型」或「模式」去表現。多肯定孩子展現出來的特質，讓孩子相信自己是不錯的。多發現他們的優點，多加讚賞和肯定，那他們也會更欣賞自己，並朝著美善的方向去發展。
2015-11-04晨光故事--GUJI GUJI--獨特的我 （影像尚未剪輯）
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- 分類：生命教育集
- 發佈於：2015-11-04, 週三 08:18
繪本故事與省思-GUJI GUJI
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GUJI GUJI是一隻鱷魚，卻陰錯陽差的在一個鴨子家庭裡出生，因著鴨媽媽没有偏心的照顧，兄弟姐妹也從没質疑牠不是家中的一分子，所以GUJI GUJI一直都以為自己是一隻鴨子。
有一天突然來了了三隻鱷魚，牠們告訴GUJI GUJI，因為我們是同類，以要牠把牠的鴨兄弟姐妹帶到河邊往下跳，好讓壞魚可以吃掉牠們。和三隻鱷魚對話後，讓GUJI GUJI第一次有機會好好思考一個問題—「自己究道是鱷魚還是鴨子呢？」
GUJI GUJI經過一夜沉思之後，不僅想出了一個好辦法，救了自己的家人，並好好的教訓了這三個壞鱷魚，更重要的是，牠從中領略了自己到底是誰。
這是GUJI GUJI尋找自我的歷程，一個能思索自己特色，懂得欣賞自己特色的人，才有可能去發揮自己的特色。GUJI GUJI有其他鱷魚同類没有的一顆善良的心，進而能帶給周圍的家人朋友極大的祝福。
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Tips.班級經營上，強化師生關係，「贏得學生的心！」取代「取得權力」
2015-10-28晨光故事--星月--每個生命都獨特 （81 張相片）
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- 分類：生命教育集
- 發佈於：2015-10-28, 週三 08:18
人與己—進階在透過外在特點與內在特點來認識自己。
暖身活動-尋找幸運星&認識你真好，自我介紹(說說自己的外在特點與內在特點)，再讓同學們互相認識，介紹自己的姓名和性點，我也努力記住這群寶貝的姓名，建立良好的互動、營造溫馨快樂的學習氛圍、培養上課默契。透過遊戲不但可引發孩子參與課程的興趣,也可讓孩子有機會思考與發現生命的獨特.
介紹「人與己」這學期的重點在「認識自己」「欣賞自己」「接納自己」「勇敢與信心」，我將透過繪本、體驗遊戲、反思提問來讓孩子們透過快樂的參與，充分認識自己才能充滿自信的面對接下來的人生挑戰。
繪本故事與省思-星月
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小蝙蝠星月在牠還不會飛的時候，因為被貓頭鷹攻擊而和媽媽分開了，後來，牠掉進了一個鳥巢裡面，開始學習過鳥的生活。
和鳥媽一家人生活的過程中，星月發現自己常常無法適應鳥兒們的生活方式，比起其他鳥兒，星月習慣倒掛，不喜歡吃蟲子，但為了能繼續留在鳥媽媽家，星月不得不改變牠的習慣，努力讓自己變得和鳥兒一樣，直到遇上了牠的蝙蝠同類，牠才發現原來倒掛、以水果為食物、夜晚也能看得見，是牠與生俱來不同於鳥兒的特性。
特性是無所謂對錯好壞的，重點是要認識自己是誰，每個生命有屬於自己的獨特，唯有活出自己的設計，才能充滿自信，讓世界因為我而更美好！
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Tips.班級經營上，鼓勵正向行為，孩子們會符合您的期待！
人不可能用相同的自己，去期待一個不同的未來
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- 分類：站長新鮮事
- 發佈於：2015-08-25, 週二 23:26
謝謝我生命旅途中有好朋友們的鼓勵，
身體的勞累透過休息和運動可以排解，
重要的是自己的這顆心還是充滿活力，
儲備好戰鬥力，隨時ready~迎向挑戰~
